原创 中外专家谈如何应对智能时代的教育跑狗网挑战
中新网北京1月18日电 近日，在教育部发展规划司指导下，由北京师范大学与联合国教科文组织国际教育规划研究所、教育信息技术研究所、人工智能与教育教席等联合组织的“智能时代的教育规划与治理国际研修班”在京开班，同期成立“人工智能与教育规划国际联合实验室(AI-GPE Lab)”，并发布教育政策与规划AI智能体(EduPX)，共同推动全球教育变革与智能时代教育治理。
会上，北京师范大学副校长汪明指出，加强国际合作与技术创新，共同应对智能时代的教育挑战，推动教育高质量发展，将为全球教育的可持续发展注入新的活力，成为引领未来教育的重要力量。他表示，北师大积极推动人工智能技术与教育的融合，启动“人工智能+高等教育”教学改革专项计划，深入实施“优师计划”“强师工程”，以人工智能技术赋能师范生全周期培养，引领中西部欠发达地区教育数字化实践。未来，北师大将坚持育人为本、问题导向和守正创新，促进智能时代教师能力素养的重构，走出教师专业发展新道路，使之成为适应并推动智慧教育革新的核心动力。
教育部发展规划司副司长纪智指出，人工智能的迅猛发展，为教育规划与治理开辟了全新可能。数字教育既带来了教育公平和社会包容的机遇，也面临着数据安全、算法伦理等方面的挑战，需要全球共识与标准。他表示，中国积极参与国际合作，增强全球影响力，并通过战略引领和政策支持，致力于优化教育资源配置，推动教育公平，特别是缩小中西部地区的教育差距。智能时代的浪潮已至，唯有携手并进，才能将技术红利转化为教育发展的新机遇。
联合国教科文组织国际教育规划研究所(UNESCO IIEP)所长Martín Benavides表示，UNESCO IIEP已经帮助多国推进教育政策的设计和实施，并协助提升人工智能时代的教育质量和管理效率。他强调，数字化创新为提高教育系统的效率、韧性和敏捷响应力提供了机会，也对资源分配、治理方式带来了挑战，呼唤国际社会的共识与共同努力。
联合国教科文组织信息技术与教育研究所(UNESCO IITE)所长展涛表示，北师大作为致力于全球教育转型的先锋，其在智慧教育研究与实践方面的经验与UNESCO IITE的战略合作互为补充，而UNESCO IIEP在教育规划领域的全球领导地位则为三者合作提供了坚实的基础。他期待通过不断深化的国际合作，抓住数字教育发展的新机遇，推动全球教育体系朝着智能化和可持续发展方向大步迈进。
据介绍，教育政策与规划AI智能体(EduPX)专注于辅助教育决策、教育规划制定与实施，以及优化教育治理体系。它为政策制定者、管理决策者以及教育机构、研究机构、国际组织等提供科学的多语言政策支持与战略洞察。
来自教育部发展规划司、科学技术与信息化司、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、UNESCO IIEP、UNESCO IITE、北京师范大学、清华大学等单位的嘉宾、研修班学员、高校和中小学教师代表等200余人参加会议。
“智能时代的教育规划与治理国际研修班”于1月14日至19日持续6天，聚焦于教育规划、管理与人工智能治理核心议题。(完)
2022年，中共中央、国务院印发《关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》，对构建数据基础制度作了全面部署；2023年，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》，进一步指出要加快建立数据产权制度，开展数据资产计价研究等。该年8月发布的《企业数据资源相关会计处理暂行规定》，也提供了数字资产入表的技术路径，这份文件已经于1月1日施行。
作为宣讲员，最重要是做到三个“立”。第一是“立”足党的二十大报告，当好报告的“翻译官”，不让生硬的文字阻碍百姓对政策的理解，不让生硬的描述阻碍百姓对生活变化的感触，讲清楚国家未来发展的方向和目标；第二个“立”是立足本职工作，将本职工作与民生结合起来，讲好自己的故事；第三个“立”是立足本土故事，茶山有丰厚的人文资源，可以立足家门口的人和事讲好茶山故事，寻求茶山人的共鸣。
2021年10月，郭宁宁任福建省委常委、省政府副省长，后任福建省委常委，省政府常务副省长、党组副书记，2024年4月起兼任福建省委金融工委书记。
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